太原
 欢迎访问德育新时空!
孩子上学迟到,危害竟然这么大
2020年07月07日 09:47来源:网络转载 阅读量: 250

早上到教室,把包往讲台上一放,便开始关注:还有几个座位空着?他们是不是还未到校?今天的值日是否已经做好? 

看到有座位空着,书包也没有,我便像往常一样掏出手机,看看有没有未接电话,或是家长留言请假。确认没有之后,就看到两个孩子从后门急匆匆走了进来。他们抬头望了望后墙上的时钟,像是在庆幸自己没有迟到。 

说到“迟到”,先要弄清什么叫迟到?一般来说,学生和家长的理解是,早读课7:25开始,铃声响起还没进教室才叫迟到。 

果真如此,所有孩子都踏着早读课铃声走进班级,那早读什么时候才能读起来?孩子需不需要先把包放好,再掏出课本做好朗读课文的准备呢?孩子各科的作业什么时间交?课代表什么时间收集、整理、统计当天的作业上交情况?值日生要不要打扫卫生?假如早读课需要默写,孩子要不要提前复习、准备一下…… 

如此看来,没有一个时间上的提前量,班集体这部机器便无法提前发动、预热,从而开始一天的正常运转。因此,为了保障班集体和每一位同学的实际利益,几乎所有班级都会有约定俗成的班规:所有同学必须在早读课开始前10到20分钟到校。 

但是,偏偏有孩子不讲正理讲歪理。你告诉他们,早起的鸟儿有虫吃。他们偏要说,早起的虫儿被鸟吃,谁能保证自己不是虫儿却一定是鸟呢?甚至有孩子说,谁愿意做个“鸟人”? 

还有,偏偏有家长也不理解、不支持、不在意。你告诉他们,一年之计在于春,一天之计在于晨,孩子早上时间实在宝贵,一个班的孩子要在早上完成很多事情。他们却表示,早上时间当然宝贵,所以能让孩子多睡三分钟,绝不会让孩子早起半分钟。上学固然重要,却哪有长身体重要?上学迟到一会儿不要紧,身体不好了,哪里还有学习的“本钱”呢? 

讲真,偶尔迟到一两次,真是无可厚非,谁还没个特殊情况?闹钟响了没听到,早上起来洗个头,出门折返取东西,路上碰巧堵车了…… 

但是,如果孩子经常迟到,那问题可就来了。我们不妨先来看一看,一个孩子果真迟到了,到底会发生什么事情。 

如果孩子早上需要做值日,那么可能他才出家门,值日小组的其他成员就开始在学校里念叨了:这个谁谁谁今天又迟到了,每次都要别人替他干活,真是过分…… 

如果孩子不能及时进教室,那么可能他还没进校门,收作业的小组长就开始惦记着他了:这个谁谁谁怎么还不来,害的一个小组各科作业都收不齐,怎么交给课代表啊?! 

如果孩子不能按时到校上交作业,那么可能他还没进教室,所有课代表就已经记下他的名字了:这个谁谁谁还没来,实在不能等了,让他自己一个人去和老师解释吧! 

如果孩子踏着早读铃声进班级,那么可能还没等他坐下来,就有值日组长,收作业的小组长和课代表,好多人群起而“围攻”和“讨债”了:今天早上你又没做值日,那放学后你得多做一些;下次就不能早来几分钟嘛,名字怎么还没写,快点快点;赶快给我作业本,我自己默写内容都没来得及复习呢…… 

如果孩子迟到的时间再久一些,那恐怕连所有的老师都会知道了。班主任会马上打电话联系家长,询问是否有什么特殊情况,以防孩子在上学路上出现安全问题。早读课的老师看到有座位空着,就会寻思是谁还没来,接下来可能进行的默写什么时候才能补上。办公室里看到作业统计情况的老师,可能已经开始忙着批作业,因为要赶在第一、二节课趁热打铁进行练习讲解和反馈,自然也就顾不上还没交上来的作业了。 

如果孩子迟到了需要自己交各科作业,那么他可能会在接下来的好几个课间时间,匆忙小跑着,把不同学科的作业,交到不同教学楼、不同楼层、不同办公室、不同老师的办公桌上去,而且很有可能交过去的时候,老师已经把全班的作业批好准备发下去讲解了…… 

由此可见,孩子的一次迟到,主要造成了四个方面的问题:一是迟到学生自己的失职,比如值日未做,或作为小组长、课代表,没能按时收集整理某个学科的作业等;二是影响整个班级收作业,比如增加了作业清点和统计时间,延迟了课代表把作业送给老师批阅的时间;三是影响自己作业的批改和订正,比如来不及批改老师就讲解了;四是影响老师的教育教学管理,比如无法全面了解学生作业情况,或是增加了管理班级和问题处理的环节等。 

需要强调的是,孩子迟到问题导致的连锁反应,可能远不止于此。我们可以做一道简单的计算题:假如一个班级45个学生,值日生每组9人,座位排定每组6-7人,课代表因年级不同6-10人不等,那么一个孩子的一次迟到,是不是很容易让班上约半数的学生对他产生不满的情绪呢?如果同一个孩子经常迟到,全班的孩子再经常换换座位呢?何况,这还不包括班主任和任课老师会对经常迟到的孩子留下不好的印象。 

对青春期的孩子而言,集体荣誉、劳动情感、社会公德都在迅速发展,并将为他们的世界观、人生观和价值观从萌芽到形成奠定重要的基础。这一时期的孩子,非常在乎个人的形象,自然也更喜欢关注他人的素质。迟到的事情虽小,但却很容易损害一个孩子的正面形象,同时让他们在心理和情感上产生挫败感,情绪上变得心灰意冷,继而影响正常人际交往能力的发展。 

青春期的孩子,与人交往就像是“照镜子”,他们希望别人如何评价自己,也就喜欢如何去评价别人。不同的是,旁观者清,当局者迷,他们总会高估自己的优点而低估自己的缺点。比如,在迟到这种小事上,他们就很容易忽略自己对他人造成的麻烦。 

话又说回来了,一个孩子上学迟到,真的只是孩子自身的问题吗?不可否认,有些孩子沉迷手机,或是做作业拖拖拉拉,晚睡自然容易晚起。但请问各位家长,您的示范、教育和监管何在? 

《朱子家训》第一句就说,“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”看来,古人讲究在生活的细节上培养孩子的生活习惯,而这些生活习惯,又恰恰影响着孩子的学习习惯和身心健康。 

“朝起早、夜眠迟,老易至,惜此时。”蒙学经典《弟子规》中的这句话,也同样是在“早起”的问题上,告诫每个孩子,早上尽量早起,晚上尽量晚睡,因为人生苦短,光阴易逝,要懂得珍惜现在的宝贵时光。 

好的开始,是成功的一半。迟不迟到,都是一个孩子新一天校园生活的开始,但点滴的积累,可能会影响孩子的学习、交往和成长。 

不迟到,其实只需要家长和孩子早起几分钟。这几分钟虽短,但体现出来的却是一个家庭的时间观念,是一个孩子集体生活中的责任感,更是他们个人学习与生活中的智慧。 

曾经,很多家长问我要不要给孩子补课。我常这样回答:要不要补课,先看看孩子能不能做到早上早点到校,放学晚点回家,上课好好听讲,下课经常提问。这些都做到了,可能就不用补课了;这些都做到了,补课也才会有点作用。 

我为什么会这样说呢?只因为,如果一个孩子虚心求学、勤学好问,哪个老师不是知无不言、言无不尽、以点带面、举一反三、尽心尽力地辅导孩子?并且,保证是全程、站立、微笑、专业、免费服务。既然每个孩子都可以享受到这样的五星级服务,大家又何必舍近求远,花钱送孩子去补课呢?

[出处:遇见辉哥]

技术支持:太原市海汇通网络科技有限公司  联系电话:0351-2367909  监督电话:13835135938

晋ICP备16002361号-2